期刊信息
曾用名:量子电子学
主办:中国光学学会基础光学专业委员会;中国科学院合肥物质科学家研究院
主管:中国科学院
ISSN:1007-5461
CN:34-1163/TN
语言:中文
周期:双月
影响因子:0.365217
数据库收录:
文摘杂志;北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);化学文摘(网络版);中国科学引文数据库(2011-2012);中国科学引文数据库(2013-2014);中国科学引文数据库(2015-2016);中国科学引文数据库(2017-2018);中国科学引文数据库(2019-2020);日本科学技术振兴机构数据库;中国科技核心期刊;期刊分类:无线电电子学;物理学
期刊热词:
学术活动_第十三届全国光学前沿问题讨论会论文摘要集
韩国电子出版物的现状与问题分析研究(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】表3 电子出版物的范围参考:[9] 三、韩国电子出版物的认证体系 KS认证、ISO认证和KC国家综合认证标志这三种认证体系,各有不同的特征与优缺点。KS认证
表3 电子出版物的范围参考:[9]
三、韩国电子出版物的认证体系
KS认证、ISO认证和KC国家综合认证标志这三种认证体系,各有不同的特征与优缺点。KS认证对韩国国内产品进行认证,ISO认证是全球通用的国际认证体系。KC认证作为法定强制性认证体系的综合认证体系提高产品的可信度。认证产品和公司可以得到媒体的认可,并通过媒体与公共关系联系起来,消费者通过这些认证将以信任的方式购买商品或取得某种服务,从而通过为消费者带来满意度和为公司创造利润来促进国家的发展。
1.韩国工业标准认证(KS:Korean Industrial Standards)
韩国工业标准认证(KS认证)是通过向制造业提供合理而科学的管理提高行业间的竞争力水平,并以实惠的价格与高品质的产品对生产者和消费者双方提供保护措施,是发展韩国国民经济的一种国家认证制度。KS认证的最大优势是在于有助于公司利润的创造。这是因为在KS认证体系中,对于KS所认证的产品实施优先购买制度[10]。KS产品的优先购买制度是在国家机关、地方自治团体、公共机构和公共团体等打算购买产品的时候,KS产品具有优先购买权,因为在法律上只能够使用KS产品。
2.国际标准化认证机构(ISO:International Organization for Standardization)
国际标准化认证机构(ISO认证)是世界最大规模的国际标准化组织,主要负责对国际标准的制定和认证等工作,几乎为每个行业提供认证支持。特别是,ISO9001作为建立质量管理体系的国际标准,是一个为对客户提供的产品或服务提供客观评估和证明的第三方认证机构[11]。在韩国,质量标准的认证是由韩国认证院(KAB)所指定的韩国标准协会实施。
3.国家综合认证体系(KC:Korea Certification)
国家综合认证体系(KC认证),从2009年7月1日起对总共13个法定强制认证体系做出了统一。韩国共有234个KC认证机构,包括法定认证和民间认证。韩国国内各种各样的认证体系过多,国家综合认证体系KC认证的成立,旨在消除各部门重复认证的不便,简化认证过程,以便提高国家竞争力和公众便利性[12]。
四、韩国学校教育相关电子出版物的现状与问题
韩国政府从2018年起开始针对小学三年级和四年级,中学一年级的社会、科学、英语三门科目实行电子教科书的教学计划。教育部于2015年对小学和初中的数字教科书做最初的立案。数字教科书是一种电子书形式的教科书,能够通过互联网下载后通过专用观览器浏览。在修订案中,将最初的立案改成从小学三年级到中学三年级的社会、科学、英语的教科书及高中英语教科书使用电子教科书。此后,从2018年起,小学三年级与四年级,初中一年级,高中英语,英语会话,英语1,英语阅读与写作,这些科目使用电子书形式的教科书。从2019年起,小学五年级与六年级,初中二年级的英语Ⅱ,开始实施电子书形式的教科书。从2010年起,初中三年级的各科目也开始使用电子书形式的教科书。
表4 韩国学校教育课程的开发与适用参考:各教育课程电子教科书的开发与适用(案).韩国教育部2015(修订版)[13]。
当然,电子出版物也有一定的缺点,比如,虽然韩国学生对电子出版物的认可度很高,但认识程度尚缺;因为尽管图书馆和出版商等主要电子出版商进行广泛推广,但大多数提供的信息较少。对于电子出版物的使用,学生对电子出版物的使用率并没有达到一个月一本的平均值,使用的种类也较少。相对于电子出版物,学生们更倾向于使用纸质出版物,因为电子出版物需要以阅读器为媒介。不过,电子出版物在先进国家的教育信息化的进程中是不容忽视的基础设施之一,利用多媒体、电子阅读器、互联网等构建新的学习环境,这正是韩国教育改革的一个必经之路。在信息社会的今天,韩国学校教育形式应该逐渐转变为以数据化为中心的崭新形式,鼓励学生们利用各种信息媒体,网络资料获取纸质教科书中没有的知识信息。韩国的各中小学校若要充分利用电子出版物,就不仅需要老师在课堂上提供相关的资料,还需要创建一个师生间的共同媒体环境。
五、结语
总之,韩国自从信息社会的到来,出版物已经从纸质出版物渐渐转向了电子出版物。但是,早期的电子出版物由于可读的终端供应系统不足等原因,并没有受到大众的广泛好评。后来,随着智能手机的出现,电子出版物开始逐渐受到韩国人,特别是年轻人的欢迎。不过,到现在为止,与美国相比,韩国由纸质书本模式向电子出版物模式的转变还处于普及前的初级阶段。虽然使用电子出版物的人数逐渐增长,但该领域研究在韩国仍处于早期阶段。在本研究中,我们根据电子出版物的基本理论,就电子出版物的概念、类型、发展过程等内容对韩国电子出版物使用现状进行了分析研究,并在理论分析与图表分析的基础上对韩国的大学电子出版物使用的实际情况做出分析。最后对韩国学校教育相关电子出版物的现状与问题点做出了小结,希望对相关领域的研究有所帮助。
文章来源:《量子电子学报》 网址: http://www.lzdzxbzz.cn/qikandaodu/2021/0610/1024.html
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